{"id":8434,"date":"2019-04-08T13:59:45","date_gmt":"2019-04-08T12:59:45","guid":{"rendered":"https:\/\/suport.fundesplai.org\/actualidad\/seis-consejos-sencillos-para-utilizar-un-lenguaje-inclusivo\/"},"modified":"2019-09-03T09:16:13","modified_gmt":"2019-09-03T08:16:13","slug":"seis-consejos-sencillos-para-utilizar-un-lenguaje-inclusivo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/suport.fundesplai.org\/es\/blog-es\/juridico\/seis-consejos-sencillos-para-utilizar-un-lenguaje-inclusivo\/","title":{"rendered":"Seis consejos sencillos para utilizar un lenguaje inclusivo"},"content":{"rendered":"<p>[et_pb_section fb_built=\u00bb1&#8243; _builder_version=\u00bb3.22&#8243; bb_built=\u00bb1&#8243; _i=\u00bb0&#8243; _address=\u00bb0&#8243;][et_pb_row _builder_version=\u00bb3.25&#8243; background_size=\u00bbinitial\u00bb background_position=\u00bbtop_left\u00bb background_repeat=\u00bbrepeat\u00bb _i=\u00bb0&#8243; _address=\u00bb0.0&#8243;][et_pb_column type=\u00bb4_4&#8243; _builder_version=\u00bb3.25&#8243; custom_padding=\u00bb|||\u00bb _i=\u00bb0&#8243; _address=\u00bb0.0.0&#8243; custom_padding__hover=\u00bb|||\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00bb3.27.4&#8243; link_font=\u00bb|700|||on||||\u00bb _i=\u00bb0&#8243; _address=\u00bb0.0.0.0&#8243;]<\/p>\n<h3 style=\"text-align: center\">Son recomendables las formas neutras, gen\u00e9ricas y dobles para una comunicaci\u00f3n con perspectiva de g\u00e9nero<\/h3>\n<p><a href=\"https:\/\/www.iec.cat\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><strong>El Instituto de Estudios Catalanes<\/strong><\/a> define el <a href=\"https:\/\/dlc.iec.cat\/results.asp?txtentrada=llenguatge&amp;Submit2=Cerca+directa+al+diccionari\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><strong>lenguaje<\/strong><\/a> como la facultad humana de comunicar los propios pensamientos o sentimientos a un receptor mediante un c\u00f3digo ling\u00fc\u00edstico compartido.<\/p>\n<p>Esta definici\u00f3n nos deja dos conceptos claros. Por un lado, estamos hablando de una facultad de las personas humanas y, por otro lado, del hecho que es la forma de expresar una idea, unos pensamientos, una <strong>forma de sentir<\/strong>.<\/p>\n<p>Solo por este motivo, queda clara la importancia de que nuestras organizaciones trabajen con un <strong>lenguaje inclusivo<\/strong>, no sexista, que incluya a todas las personas de la misma. Es decir, un lenguaje trabajado con <strong>perspectiva de g\u00e9nero<\/strong>.<\/p>\n<p>La <a href=\"http:\/\/portaldogc.gencat.cat\/utilsEADOP\/PDF\/6919\/1436051.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><strong>Ley 17\/2015, del 21 de julio, de igualdad efectiva de mujeres y hombres<\/strong><\/a> habla de la necesidad de utilizar un lenguaje inclusivo en diversos \u00e1mbitos. A los <strong>poderes p\u00fablicos <\/strong>se les menciona en los art\u00edculos 3 y 15, a la <strong>educaci\u00f3n<\/strong>, en el art\u00edculo 21, y a los <strong>medios de comunicaci\u00f3n<\/strong>, en el 25.<\/p>\n<p>Son solo unos ejemplos que demuestran la importancia del lenguaje y que lo convierte en una de las primeras medidas que las entidades deber\u00edan de emprender cuando la propia ley les insta a velar por la <strong>igualdad efectiva<\/strong> en sus organizaciones. Vemos seis puntos con los que podemos <strong>mejorar el lenguaje<\/strong>.<\/p>\n<h3>1. Formas dobles<\/h3>\n<p>Es muy habitual encontrarnos con <strong>formas dobles<\/strong>, con el objetivo de intentar <strong>no hacer distinciones de g\u00e9nero<\/strong>. El problema de utilizar estas expresiones (trabajadores y trabajadoras, monitores y monitoras, jugadores y jugadoras&#8230;.), o incluso sus versiones reducidas (trabajadores\/as, monitores\/as, jugadores\/as&#8230;) es que se <strong>dificulta la fluidez,<\/strong> tanto de la comunicaci\u00f3n oral como de los textos.<\/p>\n<p>Por este motivo, el sentido com\u00fan, pero tambi\u00e9n algunos manuales de lenguaje inclusivo como el de la <a href=\"https:\/\/www.uab.cat\/Document\/964\/953\/Guia_uso_no_sexista_lenguaje2,0.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><strong>Universitat Aut\u00f2noma de Barcelona<\/strong><\/a> recomiendan su <strong>utilizaci\u00f3n, pero con cuidado<\/strong> de no caer en el exceso, ofreciendo la posibilidad de combinarlo con otras f\u00f3rmulas, como la siguiente.<\/p>\n<h3>2. Formas gen\u00e9ricas y otras expresiones<\/h3>\n<p>Esta opci\u00f3n es m\u00e1s adecuada que la anterior, aunque puede requerir un grado m\u00e1s elevado de preparaci\u00f3n. Consiste b\u00e1sicamente en utilizar <strong>f\u00f3rmulas gen\u00e9ricas <\/strong>que permiten la<strong> inclusi\u00f3n<\/strong>.<\/p>\n<p>La m\u00e1s clara de todas es el uso de la palabra \u201cpersona\u201d con un adjetivo o una frase subordinada que la califique De esta manera los trabajadores y trabajadoras se convierten simplemente en <strong>personas trabajadoras<\/strong>, y los voluntarios o voluntarias en <strong>personas voluntarias<\/strong>.<\/p>\n<h3>3. Expresiones despersonalizadas<\/h3>\n<p>Estas son expresiones que tambi\u00e9n se conocen con el nombre de <strong>neutras<\/strong> y que, evidentemente, garantizan la <strong>igualdad de trato<\/strong> Es evidente que hay expresiones m\u00e1s complicadas de despersonalizar, pero solo con <strong>un poco de ingenio <\/strong>podemos conseguir que nuestras comunicaciones tengan un car\u00e1cter totalmentte inclusivo.<\/p>\n<p>La clave estar\u00e1 en no pensar de forma <strong>individualizada<\/strong>, sino hacerlo en <strong>colectivos<\/strong>, de manera m\u00e1s gen\u00e9rica. As\u00ed, en vez de decir <strong>\u201ccolaboradores\u201d<\/strong> diremos <strong>\u201ccon la colaboraci\u00f3n de\u201d<\/strong>, en vez de <strong>\u201cbienvenidos\u201d<\/strong>, <strong>\u201cos damos la bienvenida\u201d<\/strong> o en en vez de \u201csolicitante\u201d, \u00absolicitado por\u201d.<\/p>\n<h3>4. Los pronombres<\/h3>\n<p>Los <strong>pronombres<\/strong> son unas figuras gramaticales que no tienen un referente fijo, sino que se refieren a otras figuras citadas anteriormente. Esto hace que nos encontremos de manera muy habitual con expresiones como <strong>\u201ctodos hicieron pi\u00f1a\u201d<\/strong>, \u201cme place invitarlo\u201d o \u201clos que tarden menos tiempo ganar\u00e1n\u201d.<\/p>\n<p>Si nos fijamos, de manera probablemente inconsciente estamos dando g\u00e9nero masculino a la persona que recibe el mensaje, obviando totalmente el g\u00e9nero femenino. Un simple <strong>cambio de pronombres <\/strong>es suficiente para <strong>arreglarlo<\/strong>. <strong>\u201cTodo el mundo hizo pi\u00f1a\u201d<\/strong>, \u201cme place invitarles\u201d o \u201cquien tarde menos tiempo ganar\u00e1\u201d ser\u00e1n mucho m\u00e1s adecuados para nuestro objetivo de conseguir un lenguaje inclusivo.<\/p>\n<h3>5. Estereotipos<\/h3>\n<p>Los estereotipos est\u00e1n construidos a partir de ideas, prejuicios, creencias u opiniones preconcebidas que <strong>no se basan en la objetividad<\/strong>. Su uso es uno de los errores m\u00e1s habituales que se producen en el lenguaje. No es infrecuente, por ejemplo, que en un <strong>club de f\u00fatbol<\/strong> se hable de jugadores, exclusivamente, y se olviden que en el mismo club hay <strong>jugadoras<\/strong>, simplemente por el hecho de que este es un deporte muy masculinizado.<\/p>\n<p>D\u2019altra banda, tampoc podem oblidar aquelles <strong>paraules <\/strong>que tenen un significat molt diferent si <strong>s\u2019associen a un home o a una dona<\/strong>. En catal\u00e0, per exemple, un fresc no t\u00e9 el mateix sentit que una fresca, o un qualsevol que una qualsevol. Tenir cura amb aquest tipus d\u2019expressi\u00f3 m\u00e9s que un consell \u00e9s una obligaci\u00f3.<\/p>\n<h3>6. Pressup\u00f2sits<\/h3>\n<p>Tot i que pugui semblar incre\u00efble, avui en dia segueixen existint determinades professions o figures que s\u2019associen directament al <strong>g\u00e8nere<\/strong>. Si hacemos un an\u00e1lisis de las mismas, llegaremos a la conclusi\u00f3n que la mayor\u00eda de <strong>profesiones con falta de prestigio <\/strong>tienden a ser<strong> asignadas a mujeres<\/strong> y por lo tanto tienen forma femenina, y en cambio, en aquellos sitios de m\u00e1s prestigio sucede lo contrario.<\/p>\n<p>\u00c9s habitual sentir a parlar, per exemple, de les <strong>\u201cdones de la neteja\u201d<\/strong> oblidant que en aquest ofici tamb\u00e9 hi poden haver homes, o al\u00b7ludir a \u201cdirectius\u201d, per designar un lloc on hi poden haver dones. Quants cops hem sentit dir a alg\u00fa <strong>\u201cvaig al metge\u201d <\/strong>i al arribar trobar-se una <strong>metgessa<\/strong>? Hem de prestar atenci\u00f3 a aquestes situacions perqu\u00e8 no es produeixi aquest incomprensible biaix de g\u00e8nere.<\/p>\n<p>Si tienes dudas, el equipo t\u00e9cnico de Suport Associatiu te los resolver\u00e1 a trav\u00e9s de <a href=\"http:\/\/assessorament.voluntariat.org\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><strong>servicio en l\u00ednea de asesoramiento<\/strong><\/a>. <\/p>\n<\/p>\n<h4>Autor: Eduardo Izquierdo, jefe del Departamento Laboral de Suport Associatiu-Fundesplai.<\/h4>\n<h4>Publicado en <a href=\"http:\/\/xarxanet.org\/juridic\/recursos\/sis-consells-un-llenguatge-inclusiu-les-entitats\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Xarxanet<\/a><\/h4>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Son recomendables las formas neutras, gen\u00e9ricas y dobles para una comunicaci\u00f3n con perspectiva de g\u00e9neroEl Instituto de Estudios Catalanes define el lenguaje como la facultad humana de comunicar los propios pensamientos o sentimientos a un receptor mediante un c\u00f3digo ling\u00fc\u00edstico compartido.Esta definici\u00f3n nos deja dos conceptos claros. 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